ГДЗ по Русскому языку 2 Класс Часть 1 Номер 156 Канакина, Горецкий — Подробные Ответы

Прочитайте. Озаглавьте текст.

     Сентябрьское утро. Иду по л..сной тр..пинке. Тр..ва в р..се. На тр..ве сл..ды м..их сапог. Л..тит с деревьев з..лотая л..ства. На з..мле к..вёр пёстрых листьев. У к..рней старой с..сны вижу гр..бки. Это ..сенние опята.

По Н. Сладкову

• Объясните написание слов с пропущенными буквами. Подготовьтесь написать этот текст под диктовку (см. Памятку 7 «Как подготовиться к диктанту» в учебнике на с. 131).

Заголовок: Сентябрьское утро

Чтобы проверить безударную гласную в корне, нужно изменить форму слова или найти однокоренное, где гласная под ударением.

Пояснение к словам с пропущенными буквами:

1. лесно́й — лес

2. тропи́нке — тро́пка

3. трава́ — тра́вы

4. росе́ — ро́сы

5. следы́ — след

6. мои́х — мой

7. лети́т — полёт

8. золота́я — зо́лото

9. листва́ — лист

10. земле́ — зе́мли

11. ковёр — коврик

12. корне́й — ко́рни

13. сосны́ — со́сны

14. грибки́ — гриб

15. осе́нние — о́сень

Готовясь к диктанту, обрати внимание на слова с безударными гласными в корне. Подбери к ним проверочные.

Заголовок: Сентябрьское утро.

Найдём в каждом предложении слова, написание которых надо проверить. Определим орфограммы и объясним, почему слова пишутся именно так.

1. Прочитаем текст с пропущенными буквами:
Сентябрьское утро. Иду по л..сной тр..пинке. Тр..ва в р..се. На тр..ве сл..ды м..их сапог. Л..тит с деревьев з..лотая л..ства. На з..мле к..вёр пёстрых листьев. У к..рней старой с..сны вижу гр..бки. Это ..сенние опята.

2. Подбираем проверочные слова, чтобы вставить правильные буквы:

• лесно́й – лес

• тропи́нке – тро́пка

• трава́ – тра́вы

• росе́ – ро́сы

• траве́ – тра́вы

• следы́ – след

• мои́х – мой

• лети́т – полёт

• золота́я – зо́лото

• листва́ – лист

• земле́ – зе́мли

• ковёр – коврик

• корне́й – ко́рни

• сосны́ – со́сны

• грибки́ – гриб

• осе́нние – о́сень

3. Объясняем написание слов:
Чтобы проверить безударные гласные в корне, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное так, чтобы гласная оказалась под ударением.

Примеры:

• В слове тропа́ безударная о, но в слове тро́пка эта гласная под ударением.

• В слове листва́ безударная и, но в слове лист гласная ударная.

• В слове осе́нние безударная е, но в слове о́сень она становится ударной.

4. Итоговый вывод:
Орфограммы в этих словах связаны с безударными гласными в корне слова. Чтобы правильно их написать, важно найти проверочное слово, где этот гласный будет под ударением.