ГДЗ по Русскому языку 3 Класс Часть 1 Номер 169 Канакина — Подробные Ответы
Прочитайте.
Замените данные толкования словами, которые имеют удвоенные согласные.
лл, бб, сс, мм, фф
1. Восточнославянский народ, составляющий основное население России – _________________.
2. Шестой день недели – ___________.
3. Спортивный бег – _______________.
4. Одна тысяча граммов – ___________.
5. Значимая часть слова – ___________.
6. Шотландская овчарка – ___________.
7. Собрание однородных предметов – ________________.
- В каком слове одна из удвоенных согласных находится в корне, а другая – в суффиксе?
- Разберите это слово по составу.
Русский — удвоенные сс в корне и с в суффиксе.
Суббота — удвоенная б в корне.
Кросс — удвоенная с в корне.
Килограмм — удвоенная м в корне.
Суффикс — удвоенная ф в корне.
Колли — удвоенная л в корне.
Коллекция — удвоенная л в корне.
Русский — удвоенная сс в корне и с в суффиксе.
Восточнославянский народ, составляющий основное население России – русский.
В этом слове удвоенная согласная сс находится в корне, а в суффиксе -ский — удвоенная с. Это слово образовано от русс- (основная часть) и суффикса -ский (прилагательное, указывающее на принадлежность).Шестой день недели – суббота.
В слове суббота удвоенная б находится в корне.Спортивный бег – кросс.
В слове кросс удвоенная с находится в корне.Одна тысяча граммов – килограмм.
В слове килограмм удвоенная м находится в корне.Значимая часть слова – суффикс.
В слове суффикс удвоенная ф находится в корне.Шотландская овчарка – колли.
В слове колли удвоенная л находится в корне.Собрание однородных предметов – коллекция.
В слове коллекция удвоенная л находится в корне.
В каком слове одна из удвоенных согласных находится в корне, а другая – в суффиксе?
Слово: русский.
Корень: русс- (содержит удвоенную согласную сс).
Суффикс: -ский (содержит удвоенную согласную с).
Разбор по составу:
Корень: русс- (основная часть слова, указывающая на принадлежность к русскому народу).
Суффикс: -ский (образует прилагательное, указывающее на принадлежность или характеристику).
