Учебник русского языка для 3-го класса авторов Канакина и Горецкого — это увлекательный и познавательный ресурс, который помогает детям освоить основы русского языка в доступной и интересной форме. Этот учебник является важным инструментом для формирования языковых навыков у школьников, и его содержание тщательно продумано для того, чтобы заинтересовать детей и сделать процесс обучения более эффективным.
Обзор учебника:
- Структура и содержание: Учебник состоит из нескольких разделов, которые охватывают основные темы, такие как фонетика, морфология, синтаксис и орфография. Каждый раздел включает в себя теоретический материал, упражнения и задания, что способствует лучшему усвоению материала.
- Игровые элементы: Авторы активно используют игровые элементы и занимательные задания, что делает обучение более увлекательным. Дети могут участвовать в различных играх и конкурсах, что помогает им не только учиться, но и развивать командный дух.
- Иллюстрации и примеры: Учебник богат яркими иллюстрациями и примерами из жизни, что помогает детям лучше понять и запомнить материал. Визуальные элементы делают уроки более наглядными и интересными.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены разнообразные типы заданий: от простых тестов до творческих заданий, что позволяет каждому ученику найти подходящий для себя уровень сложности и проявить свои способности.
- Методические рекомендации: Учебник включает методические рекомендации для учителей, что делает его полезным инструментом не только для учеников, но и для педагогов. Это позволяет им эффективно организовать учебный процесс и адаптировать материал под нужды класса.
В целом, учебник русского языка Канакина и Горецкого для 3-го класса является отличным выбором для школьников. Он сочетает в себе научный подход к обучению с игривыми элементами, что делает процесс изучения языка увлекательным и продуктивным.
ГДЗ по Русскому языку 3 Класс Часть 1 Номер 236 Канакина, Горецкий — Подробные Ответы
Прочитайте стихи А. Барто. Вспомните их продолжение.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко.
Ёлка в блёстках ледяны́х,
В тёплых слёзках смоляны́х.
- Как узнать, какой звук обозначает каждая выделенная буква: парный по глухости-звонкости согласный звук или непроизносимый согласный звук? Подберите проверочные слова для объяснения написания выделенных орфограмм. Что общего в способах подбора проверочных слов?
- Запишите предложения по памяти. Проверьте себя.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко.
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поезду в гости.
Ёлка в блёстках ледяных,
В тёплых слёзках смоляных.
Свежая, зелёная
Солнцем озарённая.
Чтобы правильно написать слова из стихотворения А. Барто, важно определить тип орфограммы. Непроизносимые согласные — это такие звуки, которые не слышатся, но пишутся, например, лошадку [д], шерстку [т]. Их проверяют с помощью однокоренных слов, где после сомнительной согласной стоит гласная: лошадок, шерсть.
Парные по глухости–звонкости согласные — это такие, которые могут оглушаться или озвончаться на конце слова или перед другими согласными. Например, в словах гладко, блёстках, слёзках проверяем: гладок, блестеть, слеза — в них сомнительные согласные стоят перед гласными, и звук слышен чётко.
Во всех случаях используется один и тот же способ: подобрать такое слово, где спорный согласный не выпадает и произносится отчётливо. Этот приём помогает правильно определить орфограмму и написать слово без ошибок.
1. Прочитайте стихи А. Барто. Вспомните их продолжение.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко.
Гребешком приглажу хвостик,
И верхом поеду в гости.
Ёлка в блёстках ледяных,
В тёплых слёзках смоляных.
Свежая, зелёная,
Солнцем озарённая.
2. Как узнать, какой звук обозначает каждая выделенная буква: парный по глухости–звонкости согласный звук или непроизносимый согласный звук?
Чтобы определить вид орфограммы, нужно понимать, слышится ли выделенный согласный в слове. Если согласный не произносится, но на письме есть, это непроизносимый согласный.
Если согласный произносится, но может оглушаться или озвончаться, это парный по глухости–звонкости.
В обоих случаях требуется подбор проверочного слова — однокоренного слова, где звук ясно слышен, так как он стоит перед гласной или звонким согласным.
3. Подберите проверочные слова для объяснения написания выделенных орфограмм.
Лошадку — непроизносимый согласный [д], проверочное слово: лошадок
Шерстку — непроизносимый согласный [т], проверка: шерсть
Гладко — парный по глухости–звонкости [д], проверка: гладок
Блёстках — парный по глухости–звонкости [т], проверка: блестеть
Слёзках — парный по глухости–звонкости [з], проверка: слеза
4. Что общего в способах подбора проверочных слов?
Общий принцип — сделать так, чтобы согласный оказался в позиции, где его отчётливо слышно:
перед гласным звуком,
перед звонким согласным,
в середине слова, где звук не подвержен оглушению или выпадению.
Таким образом можно точно установить, какой согласный нужно писать.
5. Запишите предложения по памяти. Проверьте себя.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко.
Гребешком приглажу хвостик,
И верхом поеду в гости.
Ёлка в блёстках ледяных,
В тёплых слёзках смоляных.
Свежая, зелёная,
Солнцем озарённая.
Русский язык
