ГДЗ по Русскому языку 3 Класс Часть 1 Номер 35 Канакина, Горецкий — Подробные Ответы

Прочитайте диалоги по ролям. Почему они вызывают улыбку?

1
– Петя, ты знаешь алфавит?
– Да.
– Какая буква идёт после «А»?
– Все остальные.
2
– Пойдем в зоопарк, мама!
– А какого зверя ты хотел бы увидеть?
– Змея Горыныча!
3
– Игорёк, почему у бегемота круглые ступни?
– Чтобы легче было перепрыгивать с кувшинки на кувшинку!

Они вызывают улыбку, потому что представляют собой шутливые диалоги, напоминающие анекдоты.

Все диалоги интересны по-своему. Каждая ситуация необычна и полна юмора. Особенно мне понравилась ситуация из первого диалога.
Первый диалог – рисунок 3.
Второй диалог – рисунок 1.
Третий диалог – рисунок 2.

Диалог 1 – учительница обращается к Пете.
Диалог 2 – ребенок говорит с мамой.
Диалог 3 – ребенок обращается к Игорьку.

– Пойдем в зоопарк, мама!
– А какого зверя ты хотел бы увидеть?
– Змея Горыныча!

Обращение в этом диалоге – мама. Оно отделено запятой от других слов в предложении.

1. Прочитайте диалоги по ролям. Почему они вызывают улыбку?

Все эти диалоги шутливые и создают забавную атмосферу, потому что в них присутствуют неожиданные и необычные ответы, типичные для анекдотов. Эти диалоги вызывают улыбку благодаря своей легкости, остроумию и игривости в общении персонажей.

2. Какой диалог вам показался интереснее? Почему?

Для меня самым интересным оказался диалог номер 2, где ребенок хочет увидеть «Змея Горыныча» в зоопарке. Это вызывает улыбку, потому что ребенок фантазирует и проявляет свою яркую детскую логику, интересуясь чем-то удивительным и необычным. Такой ответ выделяется среди обыденных запросов о животных.

3. Определите, какой рисунок к какому диалогу относится.

• Диалог 1 – рисунок 3. Это диалог между учительницей и Петей, где Петя отвечает на вопрос о буквенном порядке.

• Диалог 2 – рисунок 1. Это диалог между ребенком и мамой, где ребенок хочет увидеть Змея Горыныча.

• Диалог 3 – рисунок 2. Это диалог между Игорьком и другим ребенком, где Игорёк объясняет, почему у бегемота круглые ступни.

4. К кому обращаются участники диалогов?

• В диалоге 1 учительница обращается к Пете.

• В диалоге 2 ребенок обращается к маме.

• В диалоге 3 ребенок обращается к Игорьку.

5. Спишите любой диалог. Подчеркните слово, называющее лицо, к которому обращена речь. Каким знаком препинания это слово отделено от других слов предложения?

Диалог 2:

– Пойдем в зоопарк, мама!
– А какого зверя ты хотел бы увидеть?
– Змея Горыныча!

Объяснение:

• В первом предложении слово «мама» обращает внимание на того, к кому обращена речь. Это слово отделено от других слов запятой.

• Во втором предложении нет обращения, это просто вопрос, в котором нет нужды в запятой.

• В третьем предложении слово «Змея Горыныча» является объектом речи, и запятая здесь не требуется.

6. Заключение:

Диалоги интересны своей легкостью и непринужденностью. Участники диалогов используют шутки, которые могут повергнуть в смех. Важно правильно определять знаки препинания в таких предложениях, особенно при обращении, так как это помогает разделить речь и подчеркнуть, к кому она адресована.