Учебник русского языка для 3-го класса авторов Канакина и Горецкого — это увлекательный и познавательный ресурс, который помогает детям освоить основы русского языка в доступной и интересной форме. Этот учебник является важным инструментом для формирования языковых навыков у школьников, и его содержание тщательно продумано для того, чтобы заинтересовать детей и сделать процесс обучения более эффективным.
Обзор учебника:
- Структура и содержание: Учебник состоит из нескольких разделов, которые охватывают основные темы, такие как фонетика, морфология, синтаксис и орфография. Каждый раздел включает в себя теоретический материал, упражнения и задания, что способствует лучшему усвоению материала.
- Игровые элементы: Авторы активно используют игровые элементы и занимательные задания, что делает обучение более увлекательным. Дети могут участвовать в различных играх и конкурсах, что помогает им не только учиться, но и развивать командный дух.
- Иллюстрации и примеры: Учебник богат яркими иллюстрациями и примерами из жизни, что помогает детям лучше понять и запомнить материал. Визуальные элементы делают уроки более наглядными и интересными.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены разнообразные типы заданий: от простых тестов до творческих заданий, что позволяет каждому ученику найти подходящий для себя уровень сложности и проявить свои способности.
- Методические рекомендации: Учебник включает методические рекомендации для учителей, что делает его полезным инструментом не только для учеников, но и для педагогов. Это позволяет им эффективно организовать учебный процесс и адаптировать материал под нужды класса.
В целом, учебник русского языка Канакина и Горецкого для 3-го класса является отличным выбором для школьников. Он сочетает в себе научный подход к обучению с игривыми элементами, что делает процесс изучения языка увлекательным и продуктивным.
ГДЗ по Русскому языку 3 Класс Часть 1 Номер 47 Канакина, Горецкий — Подробные Ответы
Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы, сначала нераспространённые предложения, затем — распространённые предложения. Проверьте себя.
- Светит мес..ц.
- Расцв..ла душ..стая сирень.
- Моросил дож..ь.
- Картофель св..рился.
- Мы ехали по лесной д..роге.
- В огороде созрели красные помидоры.
- В..рона громко каркнула.
- Подчеркните грамматическую основу каждого предложения.
- Разберите по членам предложения любое распространённое предложение (см. Памятку 2, с. 142).
Памятка 2
Как разобрать предложение по членам предложения
- Прочитайте предложение: Яркая звезда сверкала над лесом.
- Найдите подлежащее. Поставьте вопрос: о чём говорится в предложении? (О звезде.) В предложении слово звезда отвечает на вопрос что? Значит, слово звезда — подлежащее. Подчеркните подлежащее одной чертой.
- Найдите сказуемое. Поставьте вопрос: что говорится о подлежащем, о звезде? (Сверкала.) Слово сверкала отвечает на вопрос что делала? (Звезда (что делала?) сверкала.) Значит, слово сверкала — сказуемое. Подчеркните сказуемое двумя чертами.
- Сделайте вывод: подлежащее (звезда) и сказуемое (сверкала) — это главные члены предложения.
- Найдите второстепенный член предложения, который поясняет подлежащее. Поставьте от подлежащего вопрос: звезда (какая?) яркая. Найдите второстепенный член предложения, который поясняет сказуемое. Поставьте от сказуемого вопрос: сверкала (где?) над лесом.
- Сделайте вывод: в предложении два словосочетания: яркая звезда, сверкала над лесом.
Нераспространенные предложения:
1. Светит месяц.
3. Моросил дождь.
4. Картофель сварился.
Распространенные предложения:
2. Расцвела душистая сирень.
5. Мы ехали по лесной дороге.
6. В огороде созрели красные помидоры.
7. Ворона громко каркнула.
- Прочитаем предложение: В огороде созрели красные помидоры.
- Найдём подлежащее. Поставим вопрос: о чём говорится в предложении? (О помидорах.) В предложении слово помидоры отвечает на вопрос что? Значит, слово помидоры — подлежащее. Подчеркнём подлежащее одной чертой.
- Найдём сказуемое. Поставим вопрос: что говорится о подлежащем, о помидорах? (Созрели.) Слово созрели отвечает на вопрос что сделали? (Помидоры (что сделали?) созрели.) Значит, слово созрели — сказуемое. Подчеркнём сказуемое двумя чертами.
- Сделаем вывод: подлежащее (помидоры) и сказуемое (созрели) — это главные члены предложения.
- Найдём второстепенный член предложения, который поясняет подлежащее. Поставим от подлежащего вопрос: помидоры (какие?) красные. Найдём второстепенный член предложения, который поясняет сказуемое. Поставим от сказуемого вопрос: созрели (где?) в огороде.
1. Прочитаем предложение: В огороде созрели красные помидоры.
Подлежащее: Поставим вопрос: О чём говорится в предложении? — О помидорах.
В предложении слово помидоры отвечает на вопрос что?, значит, это подлежащее. Подчеркнём подлежащее одной чертой:
помидоры — подлежащее.Сказуемое: Поставим вопрос: Что говорится о помидорах? — Созрели.
Слово созрели отвечает на вопрос что сделали?, значит, это сказуемое. Подчеркнём сказуемое двумя чертами:
созрели — сказуемое.
2. Вывод: Подлежащее помидоры и сказуемое созрели — это главные члены предложения.
3. Находим второстепенный член предложения, который поясняет подлежащее:
Поставим вопрос от подлежащего: помидоры (какие?) — красные.
Значит, красные — это определение.
4. Находим второстепенный член предложения, который поясняет сказуемое:
Поставим вопрос от сказуемого: созрели (где?) — в огороде.
Значит, в огороде — это обстоятельство.
5. Запишем структуру предложения по членам:
помидоры — подлежащее (что?)
созрели — сказуемое (что сделали?)
красные — определение (помидоры какие?)
в огороде — обстоятельство (созрели где?)
6. В предложении два словосочетания:
красные помидоры
созрели в огороде
7. Итог: Предложение состоит из главных членов (подлежащее и сказуемое) и второстепенных (определение и обстоятельство). Это позволяет передать полное и чёткое сообщение.
8. Спишем предложения, вставляя пропущенные буквы:
Светит месяц. — Месяц пишется с е в корне, так как слово не требует проверки по правилу.
Расцвела душистая сирень. — В слове сирень ставим и в корне, так как это слово исключение.
Моросил дождь. — Моросить пишется с о в корне, проверка через слово дождик.
Картофель сварился. — В слове сварился пишем и, так как это правильно по орфографии.
Мы ехали по лесной дороге. — В слове лесной пишем е, так как на предыдущий слог падает ударение.
В огороде созрели красные помидоры. — В слове созрели пишется е по правилам.
Ворона громко каркнула. — В слове каркнула пишем и в корне.
9. Подчеркнем грамматическую основу каждого предложения:
Светит месяц.
Подлежащее: месяц
Сказуемое: светит
Расцвела душистая сирень.
Подлежащее: сирень
Сказуемое: расцвела
Моросил дождь.
Подлежащее: дождь
Сказуемое: моросил
Картофель сварился.
Подлежащее: картофель
Сказуемое: сварился
Мы ехали по лесной дороге.
Подлежащее: мы
Сказуемое: ехали
В огороде созрели красные помидоры.
Подлежащее: помидоры
Сказуемое: созрели
Ворона громко каркнула.
Подлежащее: ворона
Сказуемое: каркнула
10. Разберем по членам предложение: Мы ехали по лесной дороге.
Подлежащее: Мы (кто?) — это подлежащее.
Сказуемое: ехали (что делали?) — это сказуемое.
Обстоятельство: по лесной дороге (где?) — это обстоятельство, поясняющее, где происходило действие.
Итог: Предложение состоит из главных членов (подлежащее и сказуемое) и второстепенного члена (обстоятельства).
Русский язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.