Учебник русского языка для 3-го класса авторов Канакина и Горецкого — это увлекательный и познавательный ресурс, который помогает детям освоить основы русского языка в доступной и интересной форме. Этот учебник является важным инструментом для формирования языковых навыков у школьников, и его содержание тщательно продумано для того, чтобы заинтересовать детей и сделать процесс обучения более эффективным.
Обзор учебника:
- Структура и содержание: Учебник состоит из нескольких разделов, которые охватывают основные темы, такие как фонетика, морфология, синтаксис и орфография. Каждый раздел включает в себя теоретический материал, упражнения и задания, что способствует лучшему усвоению материала.
- Игровые элементы: Авторы активно используют игровые элементы и занимательные задания, что делает обучение более увлекательным. Дети могут участвовать в различных играх и конкурсах, что помогает им не только учиться, но и развивать командный дух.
- Иллюстрации и примеры: Учебник богат яркими иллюстрациями и примерами из жизни, что помогает детям лучше понять и запомнить материал. Визуальные элементы делают уроки более наглядными и интересными.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены разнообразные типы заданий: от простых тестов до творческих заданий, что позволяет каждому ученику найти подходящий для себя уровень сложности и проявить свои способности.
- Методические рекомендации: Учебник включает методические рекомендации для учителей, что делает его полезным инструментом не только для учеников, но и для педагогов. Это позволяет им эффективно организовать учебный процесс и адаптировать материал под нужды класса.
В целом, учебник русского языка Канакина и Горецкого для 3-го класса является отличным выбором для школьников. Он сочетает в себе научный подход к обучению с игривыми элементами, что делает процесс изучения языка увлекательным и продуктивным.
ГДЗ по Русскому языку 3 Класс Часть 2 Номер 15 Канакина, Горецкий — Подробные Ответы
Прочитайте. Какие буквы пропущены в словах?
Учит..л..ница, Род..на, бер..г, р..бята, г..рох1, уч..ник, ш..ссе, в..сток, з..ря, праз..н..к, ш..фёр, сам..лёт, р..кета, ..тец, п..м..дор, м..ш..нист, т..вар..щ.
- Поставьте вопрос к каждому имени существительному. Почему к одним из них вы поставили вопрос кто?, а к другим – что?
- Запишите слова в две группы: в первую – одушевленные имена существительные, во вторую – неодушевленные.
1. Прочитайте и определите, какие буквы пропущены в словах:
Учительница — пропущены и и и.
Родина — пропущена и.
Берег — пропущена е.
Ребята — пропущена е.
Горох — пропущена о.
Ученик — пропущена е.
Шоссе — пропущены о и е.
Восток — пропущена о.
Заря — пропущена я.
Праздник — пропущена и.
Шофёр — пропущена о.
Самолёт — пропущена о.
Ракета — пропущены е и а.
Отец — пропущена е.
Помидор — пропущена и.
Машинист — пропущена и.
Товарищ — пропущена и.
2. Поставьте вопрос к каждому имени существительному:
Кто?: Учительница, ребята, ученик, шофёр, отец, машинист, товарищ.
Что?: Родина, берег, горох, шоссе, восток, заря, праздник, самолёт, ракета, помидор.
3. Разделите слова на две группы:
Одушевленные имена существительные: Учительница, ребята, ученик, шофёр, отец, машинист, товарищ.
Неодушевленные имена существительные: Родина, берег, горох, шоссе, восток, заря, праздник, самолёт, ракета, помидор.
Звуко-буквенный разбор:
Горох — 5 букв, 5 звуков.
1. Прочитайте и определите, какие буквы пропущены в словах:
Учительница — пропущены и и и.
Родина — пропущена и.
Берег — пропущена е.
Ребята — пропущена е.
Горох — пропущена о.
Ученик — пропущена е.
Шоссе — пропущены о и е.
Восток — пропущена о.
Заря — пропущена я.
Праздник — пропущена и.
Шофёр — пропущена о.
Самолёт — пропущена о.
Ракета — пропущены е и а.
Отец — пропущена е.
Помидор — пропущена и.
Машинист — пропущена и.
Товарищ — пропущена и.
2. Поставьте вопрос к каждому имени существительному. Почему к одним из них вы поставили вопрос «кто?», а к другим — «что?»
Кто?:
Лодырь (ленивый человек)
Ребята (множество людей)
Ученик (человек)
Шофёр (профессия человека)
Отец (родственник, человек)
Машинист (профессия человека)
Товарищ (человек)
Что?:
Родина (абстрактное понятие)
Берег (место)
Горох (предмет, растительное)
Шоссе (инфраструктура)
Восток (сторона света)
Заря (явление природы)
Праздник (событие)
Самолёт (транспорт)
Ракета (транспорт)
Помидор (овощ)
Я поставила вопрос «кто?» к тем существительным, которые обозначают людей, животных или профессии, то есть одушевленные существительные. К остальным существительным, обозначающим предметы, явления природы и абстрактные понятия, я поставила вопрос «что?», так как это неодушевленные существительные.
3. Разделите слова на две группы:
Одушевленные имена существительные:
Лодырь, ребята, ученик, шофёр, отец, машинист, товарищ.
Неодушевленные имена существительные:
Родина, берег, горох, шоссе, восток, заря, праздник, самолёт, ракета, помидор.
Звуко-буквенный разбор:
Горох [гаро́х] — 2 слога
г — [г] — согласный, звонкий, парный, твёрдый.
о — [а] — гласный, безударный.
р — [р] — согласный, звонкий, непарный, твёрдый.
о — [о́] — гласный, ударный.
х — [х] — согласный, глухой, непарный, твёрдый.
5 букв, 5 звуков.
Русский Язык
