Учебник русского языка для 3-го класса авторов Канакина и Горецкого — это увлекательный и познавательный ресурс, который помогает детям освоить основы русского языка в доступной и интересной форме. Этот учебник является важным инструментом для формирования языковых навыков у школьников, и его содержание тщательно продумано для того, чтобы заинтересовать детей и сделать процесс обучения более эффективным.
Обзор учебника:
- Структура и содержание: Учебник состоит из нескольких разделов, которые охватывают основные темы, такие как фонетика, морфология, синтаксис и орфография. Каждый раздел включает в себя теоретический материал, упражнения и задания, что способствует лучшему усвоению материала.
- Игровые элементы: Авторы активно используют игровые элементы и занимательные задания, что делает обучение более увлекательным. Дети могут участвовать в различных играх и конкурсах, что помогает им не только учиться, но и развивать командный дух.
- Иллюстрации и примеры: Учебник богат яркими иллюстрациями и примерами из жизни, что помогает детям лучше понять и запомнить материал. Визуальные элементы делают уроки более наглядными и интересными.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены разнообразные типы заданий: от простых тестов до творческих заданий, что позволяет каждому ученику найти подходящий для себя уровень сложности и проявить свои способности.
- Методические рекомендации: Учебник включает методические рекомендации для учителей, что делает его полезным инструментом не только для учеников, но и для педагогов. Это позволяет им эффективно организовать учебный процесс и адаптировать материал под нужды класса.
В целом, учебник русского языка Канакина и Горецкого для 3-го класса является отличным выбором для школьников. Он сочетает в себе научный подход к обучению с игривыми элементами, что делает процесс изучения языка увлекательным и продуктивным.
ГДЗ по Русскому языку 3 Класс Номер 31 Канакина, Горецкий — Подробные Ответы
Прочитайте.
1. Самолёт летит. 2. Гроза надвигается. 3. Кто сломал ветку берёзки? 4. Как жаль эту берёзку. 5. Не ломайте ветви деревьев. 6. Пусть будет мир во всём мире.
- Определите, какие это предложения по цели высказывания и по интонации.
- Прочитайте предложения еще раз, но произнесите их с восклицательной интонацией.
- Какое чувство вы выразили в каждом из восклицательных предложений?
1. Самолёт летит. – повествовательное, невосклицательные
2. Гроза надвигается. – повествовательное, невосклицательное
3. Кто сломал ветку берёзки? – вопросительное, невосклицательное
4. Как жаль эту берёзку. – повествовательное, невосклицательное
5. Не ломайте ветви деревьев. – побудительное, невосклицательное
6. Пусть будет мир во всём мире. – побудительное, невосклицательное
Если каждое предложение обратить в восклицательное, т.е. прочитать с восклицательной интонацией, добавить торжественности, то предложения станут выражать:
1. Самолёт летит. – испуг или радость.
2. Гроза надвигается. – тревога.
3. Кто сломал ветку берёзки? – негодование, злость, возмущение.
4. Как жаль эту берёзку. – сожаление, печаль.
5. Не ломайте ветви деревьев. – приказ.
6. Пусть будет мир во всём мире. – торжество, призыв.
1. Определим вид каждого предложения по цели высказывания и по интонации:
Самолёт летит.
– Повествовательное, потому что сообщает о действии.
– Невосклицательное, так как произносится спокойно, без сильных эмоций.Гроза надвигается.
– Повествовательное, так как сообщает о природном явлении.
– Невосклицательное, произносится спокойно, без эмоционального окраса.Кто сломал ветку берёзки?
– Вопросительное, так как в нём содержится вопрос.
– Невосклицательное, потому что произносится с вопросительной, а не восклицательной интонацией.Как жаль эту берёзку.
– Повествовательное, потому что передаёт чувство сожаления.
– Невосклицательное, интонация спокойная, без восклицания.Не ломайте ветви деревьев.
– Побудительное, потому что выражает просьбу или совет.
– Невосклицательное, интонация ровная, спокойная.Пусть будет мир во всём мире.
– Побудительное, так как содержит пожелание.
– Невосклицательное, так как сказано без эмоционального подъёма.
2. Прочитаем те же предложения с восклицательной интонацией. Какие чувства они выражают:
Самолёт летит!
– При произнесении с восклицательной интонацией может выражать испуг, удивление или радость (например, от долгожданного прибытия).Гроза надвигается!
– С восклицательной интонацией передаёт тревогу, волнение или опасение.Кто сломал ветку берёзки?!
– При восклицании выражается возмущение, гнев, негодование.Как жаль эту берёзку!
– С восклицательной интонацией это предложение передаёт сожаление, печаль, сострадание.Не ломайте ветви деревьев!
– При восклицательном произнесении становится приказом, выражает решительность, протест, призыв к защите природы.Пусть будет мир во всём мире!
– С восклицательной интонацией звучит как торжественное пожелание, призыв к добру, миротворческое обращение.
3. Вывод:
Предложения, произнесённые с обычной интонацией, имеют нейтральное значение.
Те же предложения, произнесённые с восклицательной интонацией, обретают эмоциональную окраску, выражают разные чувства: страх, гнев, печаль, радость, торжественность.
Интонация и восклицательный знак играют важную роль в передаче настроения и отношения говорящего.
Русский язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.