Учебник русского языка для 4-го класса авторов (Канакин, Горецкий) — это современное и увлекательное пособие, которое помогает детям освоить основы русского языка. Он ориентирован на развитие навыков чтения, письма и грамотного общения, что делает его незаменимым инструментом в обучении. Учебник сочетает в себе теорию и практику, предлагая разнообразные задания, которые делают процесс обучения интересным и продуктивным.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по темам, что позволяет ученикам последовательно осваивать материал. Каждая глава начинается с введения в новую тему и завершается обобщающими заданиями, которые помогают закрепить изученное.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены различные виды заданий: от тестов и упражнений до творческих заданий. Это способствует активному вовлечению учащихся в процесс обучения и помогает развивать их критическое мышление.
- Яркие иллюстрации: Учебник богат красочными иллюстрациями и примерами, что делает материал более доступным и запоминающимся. Визуальные элементы помогают детям легче воспринимать информацию.
- Практическая направленность: Учебник акцентирует внимание на практическом использовании языка, что позволяет ученикам не только изучать правила, но и применять их в жизни.
Учебник русского языка для 4-го класса (Канакин, Горецкий) — это качественное и эффективное пособие, которое способствует развитию языковых навыков у детей. Его логичная структура, разнообразие заданий и яркое оформление делают процесс обучения интересным и увлекательным. Этот учебник станет отличным помощником как для учителей, так и для учеников в освоении русского языка.
ГДЗ по Русскому языку 4 Класс Часть 2 Номер 107 Канакина, Горецкий — Подробные Ответы
Прочитайте.
Зелёные листики –
И нет зимы.
Идём
раздольем чистеньким –
И я,
И ты,
И мы.
В. Маяковский
- Что вы представили, читая поэтические строки? Почему автор именно так их расположи́л?
- Какой частью речи являются выделенные слова? Называют ли они конкретное лицо? А на кого могут указывать?
1. Читая стихотворение, представляется весёлая компания друзей, идущих по весеннему раздолью. Автор использует повторы местоимений для создания чувства единства и живого общения.
2. Выделенные слова — местоимения, они не называют конкретных лиц, а указывают на говорящего, собеседника и группу вместе — я, ты, мы.
1. Что вы представили, читая поэтические строки? Почему автор именно так их расположил?
Читая строки В. Маяковского, легко представить группу друзей или товарищей, которые вместе идут по весеннему раздолью, наслаждаются природой и радостью весны. Автор расположил слова короткими строками с повторами местоимений — «И я, И ты, И мы» — чтобы подчеркнуть единство, близость и радость совместного движения, создать ощущение живого разговора и тепла общения.
2. Какой частью речи являются выделенные слова? Называют ли они конкретное лицо? А на кого могут указывать?
Выделенные слова — я, ты, мы — являются местоимениями. Они не называют конкретных лиц, а лишь указывают на действующих лиц в речи: говорящего (я), собеседника (ты) и группу, включающую говорящего и собеседника (мы). Эти местоимения служат для выражения общения и взаимоотношений между участниками повествования.
Русский Язык
