Учебник русского языка для 4-го класса авторов (Канакин, Горецкий) — это современное и увлекательное пособие, которое помогает детям освоить основы русского языка. Он ориентирован на развитие навыков чтения, письма и грамотного общения, что делает его незаменимым инструментом в обучении. Учебник сочетает в себе теорию и практику, предлагая разнообразные задания, которые делают процесс обучения интересным и продуктивным.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по темам, что позволяет ученикам последовательно осваивать материал. Каждая глава начинается с введения в новую тему и завершается обобщающими заданиями, которые помогают закрепить изученное.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены различные виды заданий: от тестов и упражнений до творческих заданий. Это способствует активному вовлечению учащихся в процесс обучения и помогает развивать их критическое мышление.
- Яркие иллюстрации: Учебник богат красочными иллюстрациями и примерами, что делает материал более доступным и запоминающимся. Визуальные элементы помогают детям легче воспринимать информацию.
- Практическая направленность: Учебник акцентирует внимание на практическом использовании языка, что позволяет ученикам не только изучать правила, но и применять их в жизни.
Учебник русского языка для 4-го класса (Канакин, Горецкий) — это качественное и эффективное пособие, которое способствует развитию языковых навыков у детей. Его логичная структура, разнообразие заданий и яркое оформление делают процесс обучения интересным и увлекательным. Этот учебник станет отличным помощником как для учителей, так и для учеников в освоении русского языка.
ГДЗ по Русскому языку 4 Класс Часть 2 Номер 212 Канакина, Горецкий — Подробные Ответы
Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.
1. Сам не научишься – никто не научит.
2. Скорую работу не хвалят.
3. Перо пишет, а ум водит.
4. Срубленное дерево не вырастет.
- Спишите. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- Выполните устный и письменный разбор любого глагола как части речи (см. Памятку 4, с. 144–145).
В пословицах важно приложить усилия, не делать всё наспех, и помнить, что результат зависит от знаний и мыслей.
Глаголы стоят в настоящем времени с безударными окончаниями.
Для правильного написания личных окончаний нужно знать спряжение по неопределённой форме.
Разбор глагола «пишет» показывает, что это глагол I спряжения, 3 лицо, ед. число, сказуемое.
Сам не научишься – никто не научит. Чтобы что-то изучить, нужно приложить желание и старание.
Скорую работу не хвалят. Наскоро выполненная работа обычно плохо получается.
Перо пишет, а ум водит. Написанное зависит от мыслей человека, от глубины его знаний.
Срубленное дерево не вырастет. Прежде, чем что-то сделать, нужно подумать.
Сам не_научишься – никто не_научит.
Скорую работу не_хвалят.
Перо пишет, а ум водит.
Срубленное дерево не_вырастет.
Устный разбор глагола «пишет»:
Пишет – глагол. Обозначает действие предмета, отвечает на вопрос «что делает?».
Начальная форма – писать.
Первое спряжение.
Глагол употреблён в настоящем времени, в 3-м лице, в единственном числе.
В предложении является сказуемым: перо (что делает?) пишет.
Письменный разбор глагола:
Пишет – гл., что делает?, н. ф. – писать, I спряжение, в наст. вр., в 3-м л., в ед. ч., сказ.
Памятка:
Часть речи, что обозначает, на какой вопрос отвечает.
Начальная форма (неопределённая).
Спряжение.
Время, лицо и число (для настоящего и будущего), род и число (для прошедшего).
Роль в предложении.
Устный разбор «летят»:
Летят – глагол, обозначает действие, отвечает на вопрос «что делают?».
Начальная форма – лететь.
Второе спряжение.
Настоящее время, 3-е лицо, множественное число.
Сказуемое: птицы (что делают?) летят.
Образец записи:
Летят – гл., что делают?, н. ф. – лететь. II спр., в наст. вр., в 3-м л., во мн. ч., сказ.
Вывод:
Пословицы учат ответственности и вдумчивости. Глаголы в них употреблены в настоящем времени с безударными личными окончаниями. Чтобы правильно писать окончания, нужно определять спряжение по неопределённой форме. Устный и письменный разбор помогает понять грамматические признаки глагола и его роль в предложении.
Русский Язык
