Учебник русского языка для 4-го класса авторов (Канакин, Горецкий) — это современное и увлекательное пособие, которое помогает детям освоить основы русского языка. Он ориентирован на развитие навыков чтения, письма и грамотного общения, что делает его незаменимым инструментом в обучении. Учебник сочетает в себе теорию и практику, предлагая разнообразные задания, которые делают процесс обучения интересным и продуктивным.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по темам, что позволяет ученикам последовательно осваивать материал. Каждая глава начинается с введения в новую тему и завершается обобщающими заданиями, которые помогают закрепить изученное.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены различные виды заданий: от тестов и упражнений до творческих заданий. Это способствует активному вовлечению учащихся в процесс обучения и помогает развивать их критическое мышление.
- Яркие иллюстрации: Учебник богат красочными иллюстрациями и примерами, что делает материал более доступным и запоминающимся. Визуальные элементы помогают детям легче воспринимать информацию.
- Практическая направленность: Учебник акцентирует внимание на практическом использовании языка, что позволяет ученикам не только изучать правила, но и применять их в жизни.
Учебник русского языка для 4-го класса (Канакин, Горецкий) — это качественное и эффективное пособие, которое способствует развитию языковых навыков у детей. Его логичная структура, разнообразие заданий и яркое оформление делают процесс обучения интересным и увлекательным. Этот учебник станет отличным помощником как для учителей, так и для учеников в освоении русского языка.
ГДЗ по Русскому языку 4 Класс Часть 2 Номер 72 Канакина, Горецкий — Подробные Ответы
Прочитайте.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
И. Бунин
- Прочитайте, заменяя выделенное окончание имени прилагательного на окончание -ой. Изменился ли смысл стихотворных строк? А почувствовали ли вы, что изменилась мелодика и красота поэтической строки?
- С какой целью автор в одной поэтической строке использовал варианты окончания формы творительного падежа -ой, -ою?
1. Смыслом стихотворения изменения не коснулись, однако его звучание стало более мягким и волшебным.
2. Автор использовал окончания -ою и -ой, чтобы сохранить гармонию и музыкальность строки, добавив таинственности и лёгкости.
3. Если бы окончания были только -ой, мелодика стихотворения изменилась бы, утратив часть своей утончённости.
1. Смысл стихотворения не изменился, но изменилось звучание.
В стихотворении И. Бунина мы видим использование двух окончаний в творительном падеже: -ою и -ой. Это не меняет смысл стихотворения, так как оба окончания являются грамматически правильными, однако изменяется мелодика и поэтическая гармония. Окончание -ою придаёт строкам определённую волшебность и таинственность, создавая более плавное и загадочное звучание. В то время как окончание -ой может звучать более чётко и твёрдо, придавая строкам немного более обыденный, менее утончённый оттенок.
2. Почему автор использовал окончания -ою и -ой?
Автор использует оба окончания с целью сохранить мелодику и красоту стихотворения. Окончание -ою в словах «пёстрою» и «светлою» звучит более мягко и музыкально, в то время как окончание -ой в «весёлой» придаёт строке лёгкость и чёткость. Это сочетание создаёт нужный эффект и гармонию, усиливая общее восприятие картины природы, которую рисует поэт. Такое варьирование окончаний позволяет сохранить динамичность и музыкальность произведения.
3. Заменив окончания, меняется ли мелодика?
Если бы в стихотворении использовались только окончания -ой, то мелодика изменится. Строки потеряют ту плавность и таинственность, которая создаётся благодаря окончанию -ою. Это покажет, насколько важно использование различных форм окончания для создания нужной поэтической атмосферы и усиления образности.
Русский Язык
