Учебник русского языка для 4-го класса авторов (Канакин, Горецкий) — это современное и увлекательное пособие, которое помогает детям освоить основы русского языка. Он ориентирован на развитие навыков чтения, письма и грамотного общения, что делает его незаменимым инструментом в обучении. Учебник сочетает в себе теорию и практику, предлагая разнообразные задания, которые делают процесс обучения интересным и продуктивным.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по темам, что позволяет ученикам последовательно осваивать материал. Каждая глава начинается с введения в новую тему и завершается обобщающими заданиями, которые помогают закрепить изученное.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены различные виды заданий: от тестов и упражнений до творческих заданий. Это способствует активному вовлечению учащихся в процесс обучения и помогает развивать их критическое мышление.
- Яркие иллюстрации: Учебник богат красочными иллюстрациями и примерами, что делает материал более доступным и запоминающимся. Визуальные элементы помогают детям легче воспринимать информацию.
- Практическая направленность: Учебник акцентирует внимание на практическом использовании языка, что позволяет ученикам не только изучать правила, но и применять их в жизни.
Учебник русского языка для 4-го класса (Канакин, Горецкий) — это качественное и эффективное пособие, которое способствует развитию языковых навыков у детей. Его логичная структура, разнообразие заданий и яркое оформление делают процесс обучения интересным и увлекательным. Этот учебник станет отличным помощником как для учителей, так и для учеников в освоении русского языка.
ГДЗ по Русскому языку 4 Класс Номер 13 Канакина, Горецкий — Подробные Ответы
Прочитайте. Объясните, как составить из данных слов предложения. Запишите составленные предложения.
1. Золотая, наступает, осень.
2. В, берёз, видны, жёлтые, листве, листья, зелёной, и, лимонные.
3. На, краснеют, рябины, гроздья, полянах, ярко, и, лесных, калины.
4. Развесистый, роняет, на, дуб, жёлуди, землю, спелые.
5. Стаи, к, готовятся, дроздов, на, отлёту, юг.
6. А, лесу, в, грибов, появилось, сколько!
- Составляют ли предложения текст? Какой темой их можно объединить? Подберите к тексту название.
- Продолжите текст: составьте устно 1—2 предложения на эту же тему.
Чтобы составить предложения, нужно поменять порядок слов.
1. Наступает золотая осень.
2. В зелёной листве берёз видны лимонные и жёлтые пряди.
3. На лесных полянах ярко краснеют гроздья рябины и калины.
4. Развесистый дуб роняет на землю спелые жёлуди.
5. Стаи дроздов готовятся к отлёту на юг.
6. А сколько грибов появилось в лесу!
Данные предложения составляют текст, так как объединены одной темой — «Золотая осень».
Золотая осень
Наступает золотая осень. В листве берёз видны лимонные и жёлтые пряди. На полянах ярко краснеют гроздья рябины и калины. Дуб роняет спелые жёлуди. Стаи дроздов готовятся к отлёту на юг. В лесу появилось много грибов: подберёзовики, рыжики, маслята, лисички и волнушки манят грибников своими разноцветными шляпками.
Чтобы составить предложения, нужно поменять порядок слов.
1. Наступает золотая осень.
2. В зелёной листве берёз видны лимонные и жёлтые пряди.
3. На лесных полянах ярко краснеют гроздья рябины и калины.
4. Развесистый дуб роняет на землю спелые жёлуди.
5. Стаи дроздов готовятся к отлёту на юг.
6. А сколько грибов появилось в лесу!
Данные предложения составляют текст, так как объединены одной темой — «Золотая осень», — и связаны друг с другом по смыслу.
Золотая осень
Наступает золотая осень. В зелёной листве берёз видны лимонные и жёлтые пряди. На лесных полянах ярко краснеют гроздья рябины и калины. Развесистый дуб роняет на землю спелые жёлуди. Стаи дроздов готовятся к отлёту на юг. А сколько грибов появилось в лесу! Подберёзовики, рыжики, маслята, лисички и волнушки манят грибников своими разноцветными шляпками, словно говоря: «Подставляйте корзинки!»
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.