Учебник русского языка для 4-го класса авторов (Канакин, Горецкий) — это современное и увлекательное пособие, которое помогает детям освоить основы русского языка. Он ориентирован на развитие навыков чтения, письма и грамотного общения, что делает его незаменимым инструментом в обучении. Учебник сочетает в себе теорию и практику, предлагая разнообразные задания, которые делают процесс обучения интересным и продуктивным.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по темам, что позволяет ученикам последовательно осваивать материал. Каждая глава начинается с введения в новую тему и завершается обобщающими заданиями, которые помогают закрепить изученное.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены различные виды заданий: от тестов и упражнений до творческих заданий. Это способствует активному вовлечению учащихся в процесс обучения и помогает развивать их критическое мышление.
- Яркие иллюстрации: Учебник богат красочными иллюстрациями и примерами, что делает материал более доступным и запоминающимся. Визуальные элементы помогают детям легче воспринимать информацию.
- Практическая направленность: Учебник акцентирует внимание на практическом использовании языка, что позволяет ученикам не только изучать правила, но и применять их в жизни.
Учебник русского языка для 4-го класса (Канакин, Горецкий) — это качественное и эффективное пособие, которое способствует развитию языковых навыков у детей. Его логичная структура, разнообразие заданий и яркое оформление делают процесс обучения интересным и увлекательным. Этот учебник станет отличным помощником как для учителей, так и для учеников в освоении русского языка.
ГДЗ по Русскому языку 4 Класс Номер 29 Канакина, Горецкий — Подробные Ответы
Прочитайте. Определите, сколько словосочетаний в каждом предложении. Объясните свой ответ.
1. Со..нце ст..яло низко над горизонтом.
2. В ночном небе светят яркие звёзды.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. Выпишите словосочетания.
- Разберите любое предложение устно и письменно по членам предложения. Объясните, в какой последовательности вы это будете делать.
В первом предложении 2 словосочетания: стояла (как?) низко, стояло (где?) над горизонтом.
Во втором предложении 3 словосочетания: светят (где?) в небе, в небе (каком?) ночном, звёзды (какие?) яркие.
Грамматическая основа:
- В первом предложении: «Солнце стояло»
- Во втором предложении: «светят звёзды»
Словосочетания: стояла (как?) низко, стояло (где?) над горизонтом, светят (где?) в небе, в небе (каком?) ночном, звёзды (какие?) яркие.
Разбор по членам предложения делаю в такой последовательности:
1. Читаю предложение.
2. Нахожу подлежащее, подчёркиваю одной чертой.
3. Нахожу сказуемое, подчеркиваю двумя чертами.
4. Называю грамматическую основу предложения.
5. Нахожу второстепенные члены, которые поясняют подлежащее, сказуемое или другой второстепенный член. Для этого задаю вопросы. Подчёркиваю второстепенные члены, обозначаю связь стрелками.
6. Называю словосочетания.
7. Даю характеристику предложения по цели высказывания, интонации, наличию грамматических основ и второстепенных членов предложения.
В первом предложении 2 словосочетания: стояла (как?) низко, стояло (где?) над горизонтом.
Во втором предложении 3 словосочетания: светят (где?) в небе, в небе (каком?) ночном, звёзды (какие?) яркие.
Грамматическая основа:
- В первом предложении: «Солнце стояло»
- Во втором предложении: «светят звёзды»
Словосочетания: стояла (как?) низко, стояло (где?) над горизонтом, светят (где?) в небе, в небе (каком?) ночном, звёзды (какие?) яркие.
Разбор по членам предложения делаю в такой последовательности:
1. Читаю предложение.
2. Нахожу подлежащее, подчёркиваю одной чертой.
3. Нахожу сказуемое, подчеркиваю двумя чертами.
4. Называю грамматическую основу предложения.
5. Нахожу второстепенные члены, которые поясняют подлежащее, сказуемое или другой второстепенный член. Для этого задаю вопросы. Подчёркиваю второстепенные члены, обозначаю связь стрелками.
6. Называю словосочетания.
7. Даю характеристику предложения по цели высказывания, интонации, наличию грамматических основ и второстепенных членов предложения.
Разбор предложения: Я выберу первое предложение для разбора: «Солнце стояло низко над горизонтом.»
- Определяю подлежащее: «Солнце» — это главный член предложения, отвечающий на вопрос «Кто?».
- Определяю сказуемое: «стояло» — это глагол, который показывает действие подлежащего.
- Определяю обстоятельство: «низко» — отвечает на вопрос «Где?» и уточняет сказуемое.
- Определяю обстоятельство места: «над горизонтом» — отвечает на вопрос «Где?» и уточняет, где именно низко.
Таким образом, последовательность разбора: подлежащее, сказуемое, обстоятельства.
Словосочетания: стояло (как?) низко, стояло (где?) над горизонтом.
Русский Язык
Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.