Учебник русского языка для 4-го класса авторов (Канакин, Горецкий) — это современное и увлекательное пособие, которое помогает детям освоить основы русского языка. Он ориентирован на развитие навыков чтения, письма и грамотного общения, что делает его незаменимым инструментом в обучении. Учебник сочетает в себе теорию и практику, предлагая разнообразные задания, которые делают процесс обучения интересным и продуктивным.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по темам, что позволяет ученикам последовательно осваивать материал. Каждая глава начинается с введения в новую тему и завершается обобщающими заданиями, которые помогают закрепить изученное.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены различные виды заданий: от тестов и упражнений до творческих заданий. Это способствует активному вовлечению учащихся в процесс обучения и помогает развивать их критическое мышление.
- Яркие иллюстрации: Учебник богат красочными иллюстрациями и примерами, что делает материал более доступным и запоминающимся. Визуальные элементы помогают детям легче воспринимать информацию.
- Практическая направленность: Учебник акцентирует внимание на практическом использовании языка, что позволяет ученикам не только изучать правила, но и применять их в жизни.
Учебник русского языка для 4-го класса (Канакин, Горецкий) — это качественное и эффективное пособие, которое способствует развитию языковых навыков у детей. Его логичная структура, разнообразие заданий и яркое оформление делают процесс обучения интересным и увлекательным. Этот учебник станет отличным помощником как для учителей, так и для учеников в освоении русского языка.
ГДЗ по Русскому языку 4 Класс Часть 1 Номер 146 Канакина, Горецкий — Подробные Ответы
Прочитайте. Какова тема этих поэтических строк?
Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто поневоле
И скроется за край1 окружных гор.
А. Пушкин.
- Докажите, что это сложное предложение. Спишите. Подчеркните главные члены в частях сложного предложения.
- Укажите падеж выделенных имён существительных.
- Как различить неодушевлённые имена существительные в именительном и винительном падежах, если они отвечают на вопрос что?
Тема — осень.
Это сложное предложение: три основы — роняет лес, сребрит мороз, проглянет день и скроется.
Убор, поле, край — винительный падеж. День — именительный. Гор — родительный.
Различить падежи:
Именительный — подлежащее, без предлога
Винительный — дополнение, часто с предлогом
Проверка — по изменению окончания или подстановке слова 1-го склонения.
1. Тема стихотворения А. С. Пушкина:
Тема — осень. В поэтических строках изображены осенние приметы: опавшая листва, морозное поле, тусклый день, скрывающийся за горами. Всё это создаёт картины увядания природы, наступающего холода и предзимнего спокойствия.
2. Докажем, что предложение сложное:
В этом стихотворении три грамматических основы, значит, это сложное предложение.
1 часть: роняет лес (что?) убор — подлежащее лес, сказуемое роняет
2 часть: сребрит мороз (что?) поле — подлежащее мороз, сказуемое сребрит
3 часть: проглянет день и скроется — подлежащее день, сказуемые проглянет, скроется
3. Подчеркнём главные члены в частях сложного предложения:
Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто поневоле
И скроется за край окружных гор.
4. Определим падеж выделенных имён существительных:
убор — винительный падеж (что?)
поле — винительный падеж (что?)
день — именительный падеж (что?)
край — винительный падеж (что?)
гор — родительный падеж (чего?)
5. Как различить неодушевлённые существительные в именительном и винительном падежах, если они отвечают на вопрос что?
а) В именительном падеже существительные являются подлежащими
Пример: День проглянул. (День — И. п., подлежащее)
б) В винительном падеже — дополнениями, действию кого-то подвержены
Пример: Лес роняет убор. (убор — В. п., что?, дополнение)
в) В именительном падеже нет предлогов, а в винительном могут быть предлоги: в, на, за, через, сквозь, про, под
г) У существительных 1-го склонения окончания:
— И. п.: —а, —я (лес, гора)
— В. п.: —у, —ю (лесу, гору)
д) Если не удаётся различить — можно подставить существительное 1-го склонения, чтобы проверить падеж по изменению окончания
Пример: Он видит дом (что?) — подставим: крышу → В. п.
Русский Язык
