Учебник русского языка для 4-го класса авторов (Канакин, Горецкий) — это современное и увлекательное пособие, которое помогает детям освоить основы русского языка. Он ориентирован на развитие навыков чтения, письма и грамотного общения, что делает его незаменимым инструментом в обучении. Учебник сочетает в себе теорию и практику, предлагая разнообразные задания, которые делают процесс обучения интересным и продуктивным.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по темам, что позволяет ученикам последовательно осваивать материал. Каждая глава начинается с введения в новую тему и завершается обобщающими заданиями, которые помогают закрепить изученное.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены различные виды заданий: от тестов и упражнений до творческих заданий. Это способствует активному вовлечению учащихся в процесс обучения и помогает развивать их критическое мышление.
- Яркие иллюстрации: Учебник богат красочными иллюстрациями и примерами, что делает материал более доступным и запоминающимся. Визуальные элементы помогают детям легче воспринимать информацию.
- Практическая направленность: Учебник акцентирует внимание на практическом использовании языка, что позволяет ученикам не только изучать правила, но и применять их в жизни.
Учебник русского языка для 4-го класса (Канакин, Горецкий) — это качественное и эффективное пособие, которое способствует развитию языковых навыков у детей. Его логичная структура, разнообразие заданий и яркое оформление делают процесс обучения интересным и увлекательным. Этот учебник станет отличным помощником как для учителей, так и для учеников в освоении русского языка.
ГДЗ по Русскому языку 4 Класс Часть 1 Номер 147 Канакина, Горецкий — Подробные Ответы
Прочитайте. Какова тема этих поэтических строк?
Роняет лес багряный свой убор,
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто поневоле
И скроется за край1 окружных гор.
А. Пушкин.
- Докажите, что это сложное предложение. Спишите. Подчеркните главные члены в частях сложного предложения.
- Укажите падеж выделенных имён существительных.
- Как различить неодушевлённые имена существительные в именительном и винительном падежах, если они отвечают на вопрос что?
Солнце (И. п.) светит весной. Я увидел солнце (В. п.) в небе.
Шофёр (И. п.) едет осторожно. Я поблагодарил шофёра (В. п.).
Ромашка (И. п.) цветёт в саду. Девочка сорвала ромашку (В. п.).
Именительный падеж — подлежащее, винительный — дополнение.
1. Слово: солнце
Именительный падеж (что?):
Солнце светило ярко над полем.
— солнце — И. п., подлежащее
Винительный падеж (что?):
Мы увидели солнце в просвете облаков.
— солнце — В. п., дополнение
2. Слово: шофёр
Именительный падеж (кто?):
Шофёр открыл двери автобуса.
— шофёр — И. п., подлежащее
Винительный падеж (кого?):
Пассажиры поблагодарили шофёра.
— шофёра — В. п., дополнение
3. Слово: ромашка
Именительный падеж (что?):
Ромашка росла на лесной опушке.
— ромашка — И. п., подлежащее
Винительный падеж (что?):
Мы сорвали красивую ромашку.
— ромашку — В. п., дополнение
Вывод:
Имена существительные в именительном падеже выполняют роль подлежащего (отвечают на вопросы кто? что?), а в винительном падеже — роль дополнения (отвечают на вопросы кого? что?).
Форма слова может совпадать по окончанию (например, у слова «солнце» в И. п. и В. п. — одинаково), но определяется по вопросу и роли в предложении.
Русский Язык
