Учебник русского языка для 4-го класса авторов (Канакин, Горецкий) — это современное и увлекательное пособие, которое помогает детям освоить основы русского языка. Он ориентирован на развитие навыков чтения, письма и грамотного общения, что делает его незаменимым инструментом в обучении. Учебник сочетает в себе теорию и практику, предлагая разнообразные задания, которые делают процесс обучения интересным и продуктивным.
Основные особенности учебника:
- Логическая структура: Учебник организован по темам, что позволяет ученикам последовательно осваивать материал. Каждая глава начинается с введения в новую тему и завершается обобщающими заданиями, которые помогают закрепить изученное.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены различные виды заданий: от тестов и упражнений до творческих заданий. Это способствует активному вовлечению учащихся в процесс обучения и помогает развивать их критическое мышление.
- Яркие иллюстрации: Учебник богат красочными иллюстрациями и примерами, что делает материал более доступным и запоминающимся. Визуальные элементы помогают детям легче воспринимать информацию.
- Практическая направленность: Учебник акцентирует внимание на практическом использовании языка, что позволяет ученикам не только изучать правила, но и применять их в жизни.
Учебник русского языка для 4-го класса (Канакин, Горецкий) — это качественное и эффективное пособие, которое способствует развитию языковых навыков у детей. Его логичная структура, разнообразие заданий и яркое оформление делают процесс обучения интересным и увлекательным. Этот учебник станет отличным помощником как для учителей, так и для учеников в освоении русского языка.
ГДЗ по Русскому языку 4 Класс Часть 1 Номер 229 Канакина, Горецкий — Подробные Ответы
Прочитайте. Составьте словосочетания из данных слов и имён существительных в творительном падеже.
Пилить (чем?) … , рубить (чем?) … , копать (чем?) … , дружить (с кем?) … , нашёл (под чем?) … , гордился (кем?) … , любовался (чем?) … , извинился (перед кем?) … , спрятался (за чем?) … , пролетел (над чем?) … , хвалился (чем?) … .
- Запишите составленные словосочетания, выделите безударные падежные окончания имён существительных.
Словосочетания: пилить пилой, рубить топором, копать лопатой, дружить с одноклассником, нашёл под берёзой, гордился отцом, любовался розой, извинился перед мамой, спрятался за шкафом, пролетел над городом, хвалился игрушкой.
Все существительные в творительном падеже, окончания -ой, -ом — безударные, типичны для 1-го и 2-го склонения.
1. Пилить пилой
пилой — творительный падеж, окончание -ой, безударное, 1-е склонение
2. Рубить топором
топором — творительный падеж, окончание -ом, безударное, 2-е склонение
3. Копать лопатой
лопатой — творительный падеж, окончание -ой, безударное, 1-е склонение
4. Дружить с одноклассником
одноклассником — творительный падеж, окончание -ом, безударное, 2-е склонение
5. Нашёл под берёзой
берёзой — творительный падеж, окончание -ой, безударное, 1-е склонение
6. Гордился отцом
отцом — творительный падеж, окончание -ом, безударное, 2-е склонение
7. Любовался розой
розой — творительный падеж, окончание -ой, безударное, 1-е склонение
8. Извинился перед мамой
мамой — творительный падеж, окончание -ой, безударное, 1-е склонение
9. Спрятался за шкафом
шкафом — творительный падеж, окончание -ом, безударное, 2-е склонение
10. Пролетел над городом
городом — творительный падеж, окончание -ом, безударное, 2-е склонение
11. Хвалился игрушкой
игрушкой — творительный падеж, окончание -ой, безударное, 1-е склонение
Вывод:
Во всех словосочетаниях существительные стоят в творительном падеже и имеют безударные падежные окончания: -ой (1-е склонение) или -ом (2-е склонение). Эти окончания указывают на грамматическое значение, связанное с инструментом действия, объектом сравнения, одушевлённым участником или местом относительно предмета.
Русский Язык
