Учебник русского языка для 3-го класса авторов Канакина и Горецкого — это увлекательный и познавательный ресурс, который помогает детям освоить основы русского языка в доступной и интересной форме. Этот учебник является важным инструментом для формирования языковых навыков у школьников, и его содержание тщательно продумано для того, чтобы заинтересовать детей и сделать процесс обучения более эффективным.
Обзор учебника:
- Структура и содержание: Учебник состоит из нескольких разделов, которые охватывают основные темы, такие как фонетика, морфология, синтаксис и орфография. Каждый раздел включает в себя теоретический материал, упражнения и задания, что способствует лучшему усвоению материала.
- Игровые элементы: Авторы активно используют игровые элементы и занимательные задания, что делает обучение более увлекательным. Дети могут участвовать в различных играх и конкурсах, что помогает им не только учиться, но и развивать командный дух.
- Иллюстрации и примеры: Учебник богат яркими иллюстрациями и примерами из жизни, что помогает детям лучше понять и запомнить материал. Визуальные элементы делают уроки более наглядными и интересными.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены разнообразные типы заданий: от простых тестов до творческих заданий, что позволяет каждому ученику найти подходящий для себя уровень сложности и проявить свои способности.
- Методические рекомендации: Учебник включает методические рекомендации для учителей, что делает его полезным инструментом не только для учеников, но и для педагогов. Это позволяет им эффективно организовать учебный процесс и адаптировать материал под нужды класса.
В целом, учебник русского языка Канакина и Горецкого для 3-го класса является отличным выбором для школьников. Он сочетает в себе научный подход к обучению с игривыми элементами, что делает процесс изучения языка увлекательным и продуктивным.
ГДЗ по Русскому языку 3 Класс Часть 2 Номер 206 Канакина, Горецкий — Подробные Ответы
Прочитайте.
П..могаю, п..могаю
Маме я в уборке,
Я кв..ртиру п..дм..таю,
Пр..тираю полки.
<…>
Даже мама уд..вилась
И за гол..ву схватилась:
«Ты же весь в пыли, сынок!»
Вот так здо́рово п..мог!
А. Часов
- Чему удивилась мама? Как вы поняли смысл последнего предложения? Подходит ли рисунок к стихотворению?
- Объясните написание пропущенных в словах орфограмм.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите время глаголов. Подчеркните в предложении обращение.
- Составьте текст на тему «Как я помогаю родителям по дому». Подготовьтесь его рассказать.
Мама удивилась, потому что сын испачкался, а не убрал.
Последнее предложение — шутка, сказано иронично.
Рисунок подходит: мальчик активно подметает, но видно, что вся пыль — в воздухе.
Орфограммы:
– помогаю (помощь),
– подметаю (приставка под-),
– квартиру (словарное),
– удивилась (диво),
– голову (головушка),
– помог (приставка по-).Глаголы:
– наст. вр. — помогаю, подметаю, протираю
– прош. вр. — удивилась, схватилась, помогОбращение: сынок
Сочинение на тему «Как я помогаю родителям по дому»:
Как я помогаю родителям по дому
В нашей семье принято помогать друг другу. Я тоже стараюсь не лениться и выполнять свои обязанности.
Я вытираю пыль, пылесошу, иногда накрываю на стол и мою посуду. А по выходным мы делаем генеральную уборку всей семьёй.
Я понимаю, что дом — это наша забота, и он будет чистым только благодаря нашему труду.
Мне нравится помогать родителям, потому что я чувствую себя частью семьи, и они всегда хвалят меня за старание.
1. Чему удивилась мама?
Мама удивилась тому, что вместо чистоты после уборки сын весь испачкался, стал весь в пыли, и в комнате стало, возможно, ещё грязнее.
2. Смысл последнего предложения:
Фраза «Вот так здорово помог!» сказана не всерьёз. Это ирония: мама ожидала помощь, а получила беспорядок и испачканного сына.
3. Подходит ли рисунок к стихотворению?
Да, рисунок подходит: на нём мальчик с энтузиазмом подметает, хотя и выглядит так, как будто он всё разметал и поднял облако пыли.
4. Объяснение написания пропущенных орфограмм:
Помогаю — безударная гласная в корне, проверочное слово помощь
Квартиру — словарное слово
Подметаю — приставка под-, корень мет-, проверочное слово подмёл
Протираю — приставка про-, корень тир-
Удивилась — безударная гласная, проверочное слово диво
Голову — безударная гласная, проверочное слово голова, головушка
Помог — приставка по-, корень мог
5. Списывание с указанием времени глаголов:
Помогаю, помогаю
Маме я в уборке,
Я квартиру подметаю,
Протираю полки. — (настоящее время)
Даже мама удивилась
И за голову схватилась: — (прошедшее время)
«Ты же весь в пыли, сынок!» — (обращение)
Вот так здорово помог! — (прошедшее время)
6. Синтаксически подчеркнём обращение:
«Ты же весь в пыли, сынок!» — сынок — обращение (подчёркиваем волнистой линией)
7. Разбор слова по составу (пример):
подметаю
– приставка: под-
– корень: мет-
– суффикс: а
– окончание: —ю
– основа: подмета-
8. Сочинение на тему «Как я помогаю родителям по дому»:
Как я помогаю родителям по дому
В нашей семье принято помогать друг другу. Я тоже стараюсь не лениться и выполнять свои обязанности.
Я вытираю пыль, пылесошу, иногда накрываю на стол и мою посуду. А по выходным мы делаем генеральную уборку всей семьёй.
Я понимаю, что дом — это наша забота, и он будет чистым только благодаря нашему труду.
Мне нравится помогать родителям, потому что я чувствую себя частью семьи, и они всегда хвалят меня за старание.
Русский Язык
