Учебник русского языка для 3-го класса авторов Канакина и Горецкого — это увлекательный и познавательный ресурс, который помогает детям освоить основы русского языка в доступной и интересной форме. Этот учебник является важным инструментом для формирования языковых навыков у школьников, и его содержание тщательно продумано для того, чтобы заинтересовать детей и сделать процесс обучения более эффективным.
Обзор учебника:
- Структура и содержание: Учебник состоит из нескольких разделов, которые охватывают основные темы, такие как фонетика, морфология, синтаксис и орфография. Каждый раздел включает в себя теоретический материал, упражнения и задания, что способствует лучшему усвоению материала.
- Игровые элементы: Авторы активно используют игровые элементы и занимательные задания, что делает обучение более увлекательным. Дети могут участвовать в различных играх и конкурсах, что помогает им не только учиться, но и развивать командный дух.
- Иллюстрации и примеры: Учебник богат яркими иллюстрациями и примерами из жизни, что помогает детям лучше понять и запомнить материал. Визуальные элементы делают уроки более наглядными и интересными.
- Разнообразие заданий: В учебнике представлены разнообразные типы заданий: от простых тестов до творческих заданий, что позволяет каждому ученику найти подходящий для себя уровень сложности и проявить свои способности.
- Методические рекомендации: Учебник включает методические рекомендации для учителей, что делает его полезным инструментом не только для учеников, но и для педагогов. Это позволяет им эффективно организовать учебный процесс и адаптировать материал под нужды класса.
В целом, учебник русского языка Канакина и Горецкого для 3-го класса является отличным выбором для школьников. Он сочетает в себе научный подход к обучению с игривыми элементами, что делает процесс изучения языка увлекательным и продуктивным.
ГДЗ по Русскому языку 3 Класс Часть 2 Номер 90 Канакина, Горецкий — Подробные Ответы
Прочитайте.
1. Ученик работал за компьютером. 2. На п..лянке пахнет з..мл..никой. 3. За гор..дом начинается лес. 4. Между б..резками течет руч..ёк. 5. Бабушка исп..кла п..роги с ч..рникой.4 6. Над болотом круж..ли жур..вли.
- Поставьте вопросы к выделенным именам существительным от слов, с которыми они связаны по смыслу. Определите по вопросу их падеж.
- С какими предлогами употребляются имена существительные в творительном падеже? Каким членом предложения они являются?
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите окончания имен существительных в творительном падеже.
Творительный падеж:
компьютером, земляникой, городом, березками, черникой, болотом
Предлоги:
за, с, над, между
Окончания:
—ом, —ой, —ами
Падеж определяем по вопросу кем? чем? и по предлогу.
Слова в творительном падеже — второстепенные члены предложения.
1. Какие предлоги употребляются с творительным падежом?
Существительные в творительном падеже часто употребляются с предлогами:
за, между, с, над
2. Как определить падеж?
Чтобы определить падеж, нужно:
– найти слово, от которого ставится вопрос
– задать вопрос кем? чем? — это вопрос творительного падежа
3. Определим падежи по вопросам и вставим пропущенные буквы:
1. Ученик работал за компьютером.
Вопрос: работал (за чем?) — творительный падеж, окончание —ом
2. На полянке пахнет земляникой.
Вопрос: пахнет (чем?) — творительный падеж, окончание —ой
3. За городом начинается лес.
Вопрос: начинается (за чем?) — творительный падеж, окончание —ом
4. Между березками течет ручеёк.
Вопрос: течет (между чем?) — творительный падеж, окончание —ами
5. Бабушка испекла пироги с черникой.
Вопрос: с (чем?) — творительный падеж, окончание —ой
6. Над болотом кружили журавли.
Вопрос: кружили (над чем?) — творительный падеж, окончание —ом
4. Выпишем окончания имён существительных в творительном падеже:
компьютером — окончание —ом
земляникой — окончание —ой
городом — окончание —ом
березками — окончание —ами
черникой — окончание —ой
болотом — окончание —ом
5. Члены предложения:
Существительные в творительном падеже являются второстепенными членами предложения: обстоятельствами или дополнениями.
6. Вывод:
Чтобы определить творительный падеж:
– задаём вопрос кем? чем?
– ищем предлоги: с, за, над, между
– определяем падеж по окончанию: —ом, —ем, —ой, —ей, —ами, —ями
Русский Язык
